PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI SMA CILEDUG AL-MUSADDADIYAH GARUT
Keywords:
Kata Kunci: Model Pembelajaran Make A Match, Hasil Belajar, PAIAbstract
Abstract
Latar belakang penelitian ini adalah mengacu kepada hasilbelajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam yang tidak mencapai KKM yang sudah ditetapkan sekolah. Dan tidak banyak siswa memiliki hasil belajar yang melebihi KKM/pas dari nilai KKM. Hal tersebut dipengaruhi olehpembelajaran yang masih berpusat kepada guru yang menggunakan model-model pembelajaran konvensional/tradisional, lalu rendahnya motivasi dan minat siswa terhadap pelajaran PAI. Maka dari itu peniliti tergugahuntuk meneliti sekolah tersebut untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menerapkan modelpembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI di kelas X SMA Ciledug Al-Musaddadiyah Garut.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen dengan Nonequivalent Control Group Design dilakukan di kelas X- D sejumlah 32 siswa dan X- E sejumlah 28 siswadijadikan sebagai sampel penelitian. Instrument yangdgunakan pada penelitian ini merupakan tes yang merupakan tes tulis (Pilihan Ganda) dan terbagi menjadi Pretest dan Posttest untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI).
Berdasarkan penelitian hasil belajar Pendidikan AgamaIslam (PAI) yang diperoleh nilai rata-rata kelas ekperimensebesar 60 (pretest) dan 80 (posttest) sedangkan nilai rata-rata di kelas kontrol sebesar 56 (pretest) dan 77 (posttest). Maka pengujian hipotesis diperoleh Thitung sebesar 4,08 dan Ttabel sebesar 2,66 dengan taraf signifikan 1%. Jika Thitung = 4,08 < Ttabel = 2,66 terletak di daerah penerimaan Ha. Sehingga dapat disimpulkan terdapat peningkatan sebesar 0,46 itu merupakan kriteria perubahansedang dengan diberi perlakuan model pembelajaranKooperatif Tipe Make a Match untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam(PAI) di Kelas X SMA Ciledug Al-Musaddadiyah Garut.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Make A Match, Hasil Belajar, PAI
Downloads
References
Argawati Yula, Desy Noor. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar IPS Materi Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Pada Siswa Kelas V SD Negeri 2 Sanden . Jurnal Pendidikan.
Bahtiar, A. R. (n.d.). Prinsip-Prinsip dan Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Tarbawi Volume 1 No. 2 Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Unismuh Makassar.
Budihartono, T. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Observational Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPS. Jurnal Ilmiah, Vol. 4 No. 3.
Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia. Hamdani, M. (2011). Dasar-Dasar Kependidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Huda, M. (2016). Cooverative Learning Metode, Teknik, Struktur. dan Model Terapan.
Celeban Timur Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Huda, M. (2017). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran: Isu-isu Metodis dan Paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Isjoni. (2019). Cooverative Learning Efektivitas Pembelajaran Kelompok. Bandung: Alfabeta.
Kosim, A. F. (2018). Pendidikan Agama Islam . Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Kurniawan, Y. (2019). Inovasi Pembelajaran Model dan Metode Pembelajaran Bagi Guru. Sukoharjo: Kekata Grup.
M. Darwis, A. Dasopang, Pane. (2017). Belajar dan Pembelajaran . Jurnal Penelitian Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, Mahasiswa IAIN Padangsidimpuan.
Mahmud. (2017). Psikologi Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Miftakhudin, M. (2020). Pengembangan Model Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Empati Pada Generasi Z. Jurnal Pendidikan Agama Islam, Mahasiswa Institut Agama Islam Negeri Salatiga, Jawa Tengah, Indonesia.
Nenden Munawaroh, Ijudin. (2018). Ilmu Pendidikan Islam. Bandung: Manggu.
Nisrohah, M. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS. Jurnal PGSD Vol. 6 No. 4.
Purwanto, N. (2017). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Rusmono. (2014). Strategi Pembelajaran dengan Problem Based Learning itu Perlu: Untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru. Bogor: Ghalia Indonesia.
Sanjaya, W. (2017). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan .
Jakarta: Kencana.
Slameto. (2019). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta : Rineka.
Sudjana, N. (2017). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sudjana, N. (2019). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: SBAlgensindo.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulaiman. (2017). Model Pembelajaran Cooperative Learning (Suatu Analisis Psikologis Dalam Pembelajaran). Jurnal Pendidikan, Mahasiswa Program Doktor, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry.
Suprijono, A. (2020). Cooverative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Syafrudin. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tema Mari Belajar Q.S al-Falaq Kelas IV di SDN Haus. Jurnal Ilmiah Vol. 2.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jihan Anggiani (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
