IMPLEMENTASI METODE WAHDAH PADA PEMBELAJARAN AL-QUR’AN HADIST DI MTS AL MUSADADDIYAH GARUT

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya kesulitan peserta didik dalam menghafal ayat-ayat Al-Qur'an dan hadis pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadis. Metode Wahdah dipilih sebagai alternatif pembelajaran yang menekankan pengulangan ayat secara bertahap untuk meningkatkan kemampuan hafalan peserta didik. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, faktor pendukung dan penghambat, serta keberhasilan implementasi metode Wahdah dalam pembelajaran Al-Qur'an Hadis di MTs Al-Musaddadiyah Garut. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode Wahdah telah dilaksanakan secara sistematis melalui perencanaan pembelajaran yang disesuaikan dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik peserta didik. Pelaksanaan dilakukan melalui pembacaan dan pengulangan ayat hingga peserta didik mampu menghafal dengan baik. Keberhasilan metode didukung oleh motivasi peserta didik, kompetensi guru, lingkungan belajar yang kondusif, serta sarana pembelajaran, sedangkan hambatan meliputi perbedaan kemampuan menghafal, keterbatasan waktu, kejenuhan, penggunaan gawai, dan kurangnya muraja'ah. Metode Wahdah terbukti meningkatkan kualitas hafalan, ketepatan makhraj dan tajwid, serta keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran Al-Qur'an Hadis.