MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS INTERAKSI EDUKATIF PADA MATA PELAJARAN PAI(Penelitian di Kelas X SMAN 1 GARUT)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di kelas X SMAN 1 Garut yang umumnya masih bersifat satu arah (ceramah), sehingga mengakibatkan rendahnya partisipasi aktif, terbatasnya pemahaman, dan kurangnya dialog dua arah antara guru dan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaan, penerapan, faktor pendukung/penghambat, serta peningkatan keaktifan belajar siswa melalui model pembelajaran berbasis interaksi edukatif. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi partisipatif, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan dilakukan secara sistematis melalui penyusunan RPP yang merancang skenario komunikasi dialogis. (2) Penerapan model ini menggeser pendekatan teacher-centered menjadi student-centered, dengan guru sebagai fasilitator dalam strategi diskusi, tanya jawab, dan kolaborasi. (3) Kompetensi guru dan ketersediaan sarana prasarana sekolah merupakan faktor pendukung utama, sedangkan perbedaan tingkat kepercayaan diri siswa dan keterbatasan alokasi waktu menjadi hambatan, yang kemudian dapat diatasi melalui strategi manajemen kelas. (4) Model pembelajaran berbasis interaksi edukatif berdampak positif dan signifikan terhadap peningkatan keaktifan jasmaniah, mental, pemahaman kontekstual, serta pembentukan sikap religius dan toleransi antar siswa. Kesimpulannya, model pembelajaran interaktif ini terbukti efektif dalam mendukung pencapaian tujuan Pendidikan Agama Islam secara utuh untuk mencetak individu yang cerdas secara rasional dan matang secara spiritual.