SISTEM EVALUASI ASSESSMENT PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya sistem evaluasi assessment dalam mendukung ketercapaian tujuan pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Evaluasi tidak hanya berfungsi untuk mengukur hasil belajar peserta didik, tetapi juga sebagai dasar perbaikan kualitas proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, kendala, dan upaya mengatasi kendala dalam sistem evaluasi assessment pada pembelajaran PAI di SMPN 2 Karangpawitan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan guru PAI sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan evaluasi telah dilakukan secara sistematis melalui penetapan tujuan, pemilihan teknik, dan penyusunan instrumen sesuai capaian pembelajaran. Pelaksanaan assessment dilakukan secara berkelanjutan menggunakan berbagai teknik, seperti tes tertulis, tes lisan, observasi, praktik, dan penugasan dalam penilaian formatif maupun sumatif. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu, jumlah peserta didik yang banyak, serta perbedaan kemampuan dan karakteristik peserta didik. Upaya yang dilakukan guru meliputi optimalisasi perencanaan, penggunaan teknik penilaian yang bervariasi,

pengelolaan waktu yang efektif, serta pemberian bimbingan dan motivasi kepada peserta didik. Dengan demikian, sistem evaluasi assessment pada pembelajaran PAI telah berjalan dengan baik dan dapat menjadi acuan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran.