ANALISIS KESULITAN GURU KELAS 3 DALAM PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL MENGGUNAKAN CANVA DI SDN 01 SELAAWI

Abstract

Perkembangan teknologi digital dalam pendidikan menuntut guru memiliki kompetensi dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis teknologi. Salah satu platform yang banyak digunakan adalah Canva, namun implementasinya masih menghadapi berbagai kendala, khususnya di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kesulitan guru kelas III dalam membuat media pembelajaran berbasis Canva, mengidentifikasi faktor penyebabnya, serta menganalisis upaya yang dilakukan untuk mengatasinya di SDN 01 Selaawi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Partisipan penelitian terdiri atas guru kelas III sebagai informan utama dan kepala sekolah sebagai informan pendukung. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru mengalami kesulitan dalam mengoperasikan fitur Canva, memilih template yang sesuai, menyusun tata letak, menentukan kombinasi warna dan tipografi, serta mengintegrasikan elemen visual. Kendala tersebut dipengaruhi oleh keterbatasan kompetensi digital, usia, sarana, koneksi internet, dan minimnya pelatihan. Upaya yang dilakukan meliputi belajar mandiri, kolaborasi dengan rekan sejawat, mengikuti pelatihan, dan memanfaatkan fasilitas sekolah. Pelatihan berbasis praktik terbukti menjadi strategi paling efektif untuk meningkatkan kompetensi guru dalam mengembangkan media pembelajaran digital berbasis Canva.